Ce scénario pédagogique concerne les élèves de CP-CE1 en lien
avec les modèles du socio-constructivisme et le cognitivisme également. Nous avons décidé
d’utiliser un forum comme outil numérique afin de partager nos idées, nos
résultats et nos photos avec la classe supérieure des CM2. En effet les deux
scénarios pédagogiques abordés dans notre blog sont en lien.
L’objectifs de cette
séquence que nous avons imaginée sera de « Questionner le monde » Questionner
le monde vivant, de la matière et des objets. Voici les différentes séances évoquées
ci-dessous :
Séance 1 : Découverte des fruits, des
légumes et des herbes que nous allons planter dans le jardin/potager de
l’école. Image + vocabulaire correspondant à chaque aliment choisi.
Création du tableau des saisons avec le
calendrier de semis, plantations et récoltes. Partir des représentations des
élèves pour faire émerger les connaissances ensembles. « De quoi a besoin
une graine pour germer ? » (Faire émerger les réponses avec des
images, des documents). À faire en groupe de 4.
Séance 2 : Découverte des parties de la graine et dessiner
les parties de la graine (schéma)
Séance 3 : Mise en place du protocole
expérimental : Mises-en place de banderoles des étapes à suivre pour
chaque aliments choisis. (Un aliment par groupe de 2). Association des images
avec les besoins de végétaux avec une correction collectif . Préserver ses
banderoles dans la salle de classe ou dans la partie jardinage pour toute
l’année.
Séance 4 : Réalisation du protocole
expérimental et planter les graines dans la terre. (Graines différentes selon
la saison)
Séance 6 : Les besoins végétaux, la
croissance d’une plante
Séance 7 : Réalisation du protocole expérimental
et détermination
